中國網(wǎng)北京訊 中國網(wǎng)小記者小學(xué)段《審辯式思維》直播課正式啟動。課程第一講邀請了現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室思維型教學(xué)基地教學(xué)總監(jiān)張蕾進(jìn)行主講。以“這是‘真’的嗎？”作為主題，選取了“真假唐僧”、“真假美猴王”和“真假李逵”等這些小學(xué)生耳熟能詳?shù)慕?jīng)典形象，啟發(fā)小記者關(guān)注其中“真”與“假”的對立關(guān)系。本次直播課中，共有來自北京、陜西、四川、廣西等全國多地的12所小學(xué)參與了直播課程的學(xué)習(xí)，觀看人數(shù)達(dá)到三百余人。
河北省肅寧縣第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)
課程中設(shè)置了互動問答環(huán)節(jié)，讓小記者思考并回答假貨帶來的影響及“疫情”搶鹽風(fēng)波謠言產(chǎn)生的背后原因，由此導(dǎo)出本課程應(yīng)關(guān)注的第一個重要問題——小記者應(yīng)該具備判斷真假的能力。
北京順義區(qū)空港第二小學(xué)
課上，張蕾通過展示不戴口罩被認(rèn)定為交通違法行為的案例，讓小記者在線參與互動，引導(dǎo)大家關(guān)注審辯式思維方法的起點(diǎn)——區(qū)分事實(shí)與觀點(diǎn)的理論，并通過幾個具體的案例，讓小記者學(xué)習(xí)區(qū)分事實(shí)和觀點(diǎn)。參與問答的小記者按照指導(dǎo)，從一段中國網(wǎng)小記者采訪視頻中有依據(jù)、有條理地依次說出哪些是事實(shí)，哪些是觀點(diǎn)。
北京市豐臺區(qū)第八小學(xué)
小記者通過參與這一活動，初步掌握運(yùn)用審辯式思維的第一個小技巧，并對自己日常生活中的言行做出反思。最后，小記者們收看了中國網(wǎng)總編輯王曉輝給小記者的致詞，勉勵大家勤于思考，善于發(fā)掘真相，勇于參加實(shí)踐。
學(xué)校通過大屏幕等終端設(shè)備對課程全程進(jìn)行直播。小記者們興致勃勃，在聽講中思考，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，積極參與互動問答并就話題與想法展開激烈的討論。
四川省宜賓市人民路小學(xué)校
陜西省西安市曲江第四小學(xué)
第一期直播課結(jié)束后，許多參與課程的學(xué)校指導(dǎo)教師紛紛發(fā)來反饋，分享了對這次課程的感受，并提出了許多寶貴的意見。他們均表示，無論是小記者還是指導(dǎo)教師，每次參加完培訓(xùn)的課程后都是收獲滿滿。這種線上線下結(jié)合的方式，激起了小記者們濃厚的興趣。審辯式思維的課程能夠讓小記者從實(shí)際出發(fā)，深入淺出，創(chuàng)新思維與審辯式思維的能力，與小記者的生活密切相關(guān)，也讓小記者們受益匪淺。
提升中國網(wǎng)小記者的專業(yè)素養(yǎng)，為中國網(wǎng)小記者基地校提供更為專業(yè)系統(tǒng)的服務(wù)，審辯式思維課程為小記者所有基地校提供新聞素養(yǎng)的核心課程。2021年3月1日起，中國網(wǎng)小記者審辯式思維課程以社團(tuán)課方式向?qū)W生傳授，每月兩次。課程開展形式為網(wǎng)絡(luò)直播＋回放，由中國網(wǎng)小記者站（學(xué)校）指導(dǎo)老師配合組織。在這里，會有輕松、有趣、活潑的教學(xué)活動設(shè)計(jì)以及講解、討論、演講、辯論、競賽等多樣的課堂形式來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑、善于思考的理性求真品質(zhì)。
