就業(yè),一直是擺在無(wú)數(shù)年輕人面前最難解的命題,就業(yè)前景、就業(yè)方向、就業(yè)平臺(tái)、就業(yè)保障,任何一環(huán)都關(guān)乎每個(gè)人的切身利益。
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及和疫情的蔓延正在潛移默化地改變著人們的生活和工作方式,再一次將就業(yè)問(wèn)題推向時(shí)代前沿。新領(lǐng)域,新職業(yè),新技能,成為就業(yè)繞不開(kāi)的話題,而提升職業(yè)技能,始終是就業(yè)的核心。
疫情不是停滯,居家也不是躺平
在今年3月份的時(shí)候,伴隨著上海疫情的爆發(fā)和城市區(qū)的靜默,許許多多的在滬年輕人不得不停止工作待在自己的出租屋里,郭心武就在其中之列。
郭心武原本在上海某大型互聯(lián)網(wǎng)公司從事運(yùn)營(yíng)崗位,為了更進(jìn)一步,去年年底他辭去了工作,準(zhǔn)備謀求更廣闊的發(fā)展空間,只是沒(méi)有找到合心意的,才想著等過(guò)完年再看看機(jī)會(huì)。
反復(fù)的疫情打亂了他原本的計(jì)劃和節(jié)奏,大多數(shù)企業(yè)待復(fù)工或者居家辦公的狀態(tài),讓本該火熱的招聘旺季冷卻了下來(lái),比想象中更久的待業(yè)期,著實(shí)給這一屆等待求職的職場(chǎng)人帶來(lái)更多的焦灼。
居家待業(yè)之后,長(zhǎng)期居住在一個(gè)封閉且固定的空間里,缺乏與外界交流,加上種種不確定因素,對(duì)人的精神和心理也是一項(xiàng)非常大的挑戰(zhàn)。
城市靜默,但人總要前行,郭心武試圖從生活的變數(shù)中,找到一些定數(shù),為自己尋找一個(gè)出路。
“居家的那段時(shí)間,我基本每天都在網(wǎng)上沖浪,看看有沒(méi)有什么適合我做的,這時(shí)候看到了涵品教育的設(shè)計(jì)課程,我就嘗試著去了解了這個(gè)行業(yè)”,在家待業(yè)的郭心武,一直嘗試做些什么來(lái)緩沖內(nèi)心的焦慮,“對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō),這確實(shí)是個(gè)不錯(cuò)的選擇。”找到了方向的郭心武,心里踏實(shí)了不少。
據(jù)了解,郭心武報(bào)名學(xué)習(xí)的涵品教育是專門(mén)面向成人的在線設(shè)計(jì)教育機(jī)構(gòu),課程涉及電商視覺(jué)、商業(yè)插畫(huà)、影視設(shè)計(jì)等,為學(xué)員提供“技能培訓(xùn)+靈活用工+終身學(xué)習(xí)”的一站式服務(wù),讓每一個(gè)學(xué)員都有適合自己的發(fā)展空間。
來(lái)自全國(guó)各地的學(xué)員齊聚線上課堂
在涵品的線上課堂中,有來(lái)自全國(guó)各地的學(xué)員,囊括了職場(chǎng)人士、新職場(chǎng)人、準(zhǔn)職場(chǎng)人士等等群體,越來(lái)越多學(xué)員在涵品找到了適合自己的課程,并通過(guò)課程學(xué)習(xí)收獲了新技能。從成立至今,涵品教育已經(jīng)服務(wù)過(guò)近百萬(wàn)名學(xué)員。
值得注意的是,除了設(shè)計(jì)行業(yè)本身的吸引力,學(xué)員人數(shù)不斷增多還有更深層的原因——學(xué)員對(duì)在線學(xué)習(xí)的接受度和認(rèn)可度提高了。“疫情當(dāng)中,大家對(duì)在線教育有了新的理解,它的交付質(zhì)量和教學(xué)水平都不低于線下教育的水平。從認(rèn)知層面來(lái)說(shuō),讓大家更篤定了線上教育也是學(xué)習(xí)的一種必需的渠道。”涵品教育負(fù)責(zé)人表示。
在郭心武看來(lái),職業(yè)培訓(xùn)線上化帶來(lái)的最大好處,就是不用出門(mén)就能學(xué)習(xí)。在線接受設(shè)計(jì)技能培訓(xùn),回報(bào)周期短且時(shí)間相對(duì)自由,“不需要一直等在電腦旁,只需要你在有時(shí)間的時(shí)候去接單,沒(méi)時(shí)間的話你也可以不去接單”可以邊學(xué)習(xí)邊接單,是居家待業(yè)期間維持經(jīng)濟(jì)來(lái)源的不錯(cuò)渠道。
變化無(wú)時(shí)不在,時(shí)刻準(zhǔn)備自我更新
對(duì)于同期的學(xué)員來(lái)說(shuō),郭心武的入學(xué)時(shí)間比較晚。在辦理完入學(xué)流程之后,郭心武的班主任老師每天都會(huì)定時(shí)提醒他進(jìn)行基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí),好為后期的正式課程打下牢固的基礎(chǔ)。“幸好有這無(wú)數(shù)次的提醒敦促著我,才使得我能夠在正式課程中跟上主講老師的腳步”。
在正式課開(kāi)始之后,班主任老師也經(jīng)常會(huì)在學(xué)習(xí)小組中詢問(wèn)學(xué)員們的學(xué)習(xí)進(jìn)度、作業(yè)進(jìn)度以及接單近況,“這是我以前從來(lái)沒(méi)有感受過(guò)的學(xué)習(xí)關(guān)懷,同時(shí)也讓我覺(jué)得報(bào)名涵品的決定非常正確,值了”,郭心武說(shuō)到。
線上課堂進(jìn)行學(xué)員作業(yè)點(diǎn)評(píng)講解
“目前所學(xué)的課程還有一段時(shí)間才結(jié)束,但是我已經(jīng)開(kāi)始接單了,很慶幸遇到了幫助我的老師和同學(xué)們。”提到學(xué)習(xí)成果,郭心武透露出難以掩飾的開(kāi)心。當(dāng)被同學(xué)們要求分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候,他說(shuō)“只要跟著老師的思路走就沒(méi)問(wèn)題,當(dāng)然上課不認(rèn)真聽(tīng)講,下課也不看課程回放的肯定不行,畢竟沒(méi)有什么東西是你不學(xué)就有收獲的”。
“收入這方面的話,還在慢慢提升中。值得高興的是,我的客戶基本上都對(duì)我很滿意,合作過(guò)幾次之后會(huì)找我做一些復(fù)雜的單子,這類的費(fèi)用就高一些,大概在兩三百左右,不過(guò)這樣的目前還不多。畢竟剛剛開(kāi)始,如果做的可以,估計(jì)后面會(huì)找一份長(zhǎng)期的設(shè)計(jì)工作。”如果平時(shí)單子做完了,不忙的時(shí)候,郭心武會(huì)選擇繼續(xù)提升自己,學(xué)一些比較核心的技能,比如手繪、CAD之類,“這樣的話,未來(lái)就能多方面發(fā)展,更有競(jìng)爭(zhēng)力一點(diǎn)”。
郭心武設(shè)計(jì)作品
跨行就業(yè)需要很大的勇氣和鼓勵(lì),當(dāng)被問(wèn)到為何會(huì)作出這樣的選擇,郭心武說(shuō):“其實(shí)我在剛報(bào)名之后,也曾經(jīng)有過(guò)一段時(shí)間的擔(dān)憂,畢竟在設(shè)計(jì)方面我是一個(gè)小白,害怕學(xué)不好、沒(méi)成績(jī)。但是經(jīng)過(guò)后期的學(xué)習(xí)過(guò)程來(lái)看,涵品的課程內(nèi)容對(duì)初學(xué)者也很是友好,不僅有軟件工具的學(xué)習(xí)運(yùn)用、講師設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的分享,更有對(duì)于未來(lái)設(shè)計(jì)行業(yè)發(fā)展的講解,這也大大提升了我對(duì)于日后轉(zhuǎn)行的信心”。
隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,越來(lái)越多公司或企業(yè)對(duì)于產(chǎn)品宣傳、品牌宣傳、企業(yè)文化、企業(yè)形象設(shè)計(jì)等方面提升重視,對(duì)于設(shè)計(jì)人才的需求量也不斷上漲,設(shè)計(jì)行業(yè)注定是一個(gè)蒸蒸日上的行業(yè)。
據(jù)郭心武的主講老師說(shuō),他在平時(shí)就很熱情好學(xué),在班里也是申請(qǐng)了小組長(zhǎng)的職位,幫助班主任維持群內(nèi)秩序。在學(xué)習(xí)方面更是不甘人后,到課率、作業(yè)提交率都保持著完美記錄,他的作品甚至很難看出來(lái)是一個(gè)剛?cè)胄械膶W(xué)員做的,這都是憑借課上高度集中的學(xué)習(xí)狀態(tài)和課下反復(fù)練習(xí)提升作出的成績(jī)。
郭心武在課后會(huì)抽出部分時(shí)間來(lái)做日常練習(xí)
待業(yè)群體如何選擇未來(lái)就業(yè)方向?
待業(yè)青年應(yīng)該如何選擇未來(lái)就業(yè)方向呢?
就業(yè)專家認(rèn)為:一個(gè)發(fā)展前景好、人才缺口大的行業(yè)能夠給求職者提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。比如:當(dāng)前非常熱門(mén)的設(shè)計(jì)行業(yè),越來(lái)越多企業(yè)開(kāi)始重視品牌的重要性,設(shè)計(jì)需求不斷增加,專業(yè)技術(shù)人才緊缺、發(fā)展前景非常廣闊,成為許多待業(yè)青年的求職首選。
其次,待業(yè)青年求職的觀念要作出轉(zhuǎn)變,需要了解企業(yè)的用人需求,根據(jù)企業(yè)需求提升自己的能力和素養(yǎng),如此才有可能在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中拔得頭籌。
在經(jīng)歷了兩個(gè)多月的封控期后,上海已經(jīng)逐漸松動(dòng)。越來(lái)越多的郭心武們要去開(kāi)始自己新的生活。
經(jīng)歷這次居家待業(yè),也讓郭心武開(kāi)始思考自己真正喜歡什么,想做哪些事情。“哪怕轉(zhuǎn)行做設(shè)計(jì),我也覺(jué)得自己要考慮的職業(yè)發(fā)展層面,比曾經(jīng)多了一點(diǎn)長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算。”因?yàn)樽兓療o(wú)時(shí)無(wú)刻都在,唯一能做的就是提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力,說(shuō)不好下一次的震蕩會(huì)何時(shí)到來(lái)。
