6月13日，以“數智化 個性化 生態化”為主題的2024(第三屆)終身學習成果交流會在武漢召開。

本屆會議由中國教育發展戰略學會指導，《中國遠程教育》雜志社主辦，科大訊飛股份有限公司協辦，湖北開放大學、武漢開放大學承辦，中國教育發展戰略學會產教融合專業委員會、中國地質大學（武漢）遠程與繼續教育學院、咸寧職業技術學院等單位支持。來自全國各地教育行政部門、普通高校、開放大學、職業院校、企業的相關負責人等400余人參加會議。

交流會現場

會議旨在貫徹落實黨的二十大精神和習近平總書記關于全民終身學習的重要指示，加快建設學習型社會、學習型大國步伐。會議聚焦學習型社會建設和國家教育數字化戰略工程的重點工作，展開深入探討，貢獻集體智慧，為完善政府統籌、教育牽頭、部門協同、社會參與的全民終身學習推進機制，為構建網絡化、數字化、個性化、終身化的教育體系，也為教育強國的建設提供了有力支撐。

國家開放大學出版傳媒集團董事長、總經理，《中國遠程教育》雜志社社長馮立國主持開幕式。

湖北省教育廳職業教育與成人教育處二級調研員高月功

湖北省教育廳職業教育與成人教育處二級調研員高月功在致辭中表示，目前，湖北省已形成了覆蓋城鄉的終身學習網絡，全省建設市（州）級社區教育指導中心16家，縣（市、區）社區教育學院83家，基層社區教育教學點600家；社區教育網建設各類學習資源近3000個，點擊量突破4000萬，滿足了人民群眾多樣化的學習需求。湖北終身教育體系持續完善，教育數字化建設不斷推進，終身教育特色品牌日益彰顯。下一步，湖北將以籌辦2025年世界數字教育大會為契機，著力推進教育數字化轉型；積極引導和支持學校向社會開放優質學習資源；進一步發揮學分銀行作用，推進國家資歷框架湖北建設，完善終身學習“立交橋”。

湖北開放大學黨委副書記、校長鐘毓寧

“此次交流會專家、代表云集，共享研究成果，這將是一次推動全民終身學習大發展、助力教育強國建設的盛會。”湖北開放大學黨委副書記、校長鐘毓寧在致辭中表示，學校始終堅持把構建服務全民終身學習的教育體系作為重大使命，把滿足人民群眾對高質量終身教育的迫切需求作為重要職責，充分發揮體系辦學優勢和遠程教育數字化技術優勢，打造了湖北省社區教育網、湖北省教育學分銀行、荊楚學習廣場等數字化集成平臺。希望本屆會議能夠為服務全民終身學習以及學習型社會建設提供新方略、新路徑、新舉措。

武漢開放大學黨委副書記、校長蔣興鵬

“本次會議是教育領域的一次盛會，也是推動教育數字化、建設學習型社會的重要舉措。”武漢開放大學黨委副書記、校長蔣興鵬在致辭中表示，學校不斷強化數字基礎設施建設與數字技術教育，持續完善數字平臺建設。在他看來，教育數字化不僅為校園插上了“智慧翅膀”，也為建設學習型社會提供了有力支撐。一所沒有圍墻的數字化大學——武漢開放大學，成為武漢建設學習型城市的重要支撐。未來，學校將立足教育賦能學習型城市建設，為構建全民開放式、數字化的終身教育新體系貢獻開大力量。

國家開放大學原黨委副書記、中國成人教育協會副會長劉臣

國家開放大學原黨委副書記、中國成人教育協會副會長劉臣在致辭中表示，建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國，不僅是促進人的全面發展、建成教育強國的重要戰略舉措，更是實現中國式現代化的重要內容。當前，要實現全民終身學習的目標，必須依托現代信息技術，賦予公民數字化能力，建立終身學習的教育新生態。國家開放大學正在探索建設數字化大學，下一步，將通過終身教育平臺和國家老年大學推出“雙十計劃”擴優提質行動，推動數字化賦能學習型社會建設取得更大進展。

《中國遠程教育》雜志社副社長李桂云

《教師數字化學習報告（2023）》發布儀式

會議舉行了《教師數字化學習報告（2023）》發布儀式。《中國遠程教育》雜志社副社長李桂云主持發布儀式。《教師數字化學習報告（2023）》是在教育部教師工作司指導下，由《中國遠程教育》雜志社組織國內知名高校、研究院所、區域專家和研究者共同編寫完成，全文15萬字，將由國家開放大學出版社出版。該報告呈現了教師數字化學習現狀、分析了教師數字化學習問題，并圍繞教師數字化學習能力提升的主題，向政府、校長、教師和技術企業提出了針對性建議。

清華大學原副校長、文科資深教授謝維和

“數字化的學習型社會，以及學習型社會中的數字化學習必須符合與適應教育或學習的規律與要求。”清華大學原副校長、文科資深教授謝維和在報告中闡述了他對學習與教育數字化理念的深刻思考。“什么是學習？學習的實質究竟是什么？”謝維和認為，學習要有連續性與系統性，“學”并不是一個十分隨意性的活動，它需要有一定的穩定性與連續性，并且通過適當的組織與時間，來保證這種穩定性與時間性，進而實現真正的“學”。“教育數字化是一門科學，它不僅是一項單純的技術變革，而且也是一次教育思想觀念的創新，尤其是將技術的變量與教育規律相結合。這是教育數字化的必要條件與成功之道。”

北京大學國家智能社會治理教育特色實驗基地主任、教育學院教授汪瓊

“從紙面到屏幕，技術不僅改變了閱讀方式，還影響了我們投入閱讀的專注程度和沉浸其中的深入程度。”北京大學國家智能社會治理教育特色實驗基地主任、教育學院教授汪瓊在報告中表示，人工智能技術正在推動教育領域的數字化轉型，同時引發了業內對智能時代學習方式的思考。她認為，生成式人工智能匯集了人類的集體智慧，未來，大多數人確實會被它超越。然而，技術雖帶來機遇，亦伴隨著潛在風險，如“記憶外放”的風險可能削弱我們的文化和個性。汪瓊強調，要保持人類文明的勃勃生機，我們必須在每一代人的頭腦中重建它。

華東師范大學教育學部教授、終身教育研究中心主任吳遵民

“終身教育作為一種前沿的國際教育思潮和理念，旨在統合各種教育資源，并圍繞人的一生構建教育的生態體系。”華東師范大學教育學部教授、終身教育研究中心主任吳遵民圍繞終身教育研究的新視野、跨界及跨界教育的起源與發展等內容，描繪了現代終身教育的實踐圖景。他認為，終身教育借助跨界教育的思維，將虛無的、浪漫的、空泛的、烏托邦式的終身教育思想和理念，最終落實為政府的政策與實踐的行動，讓終身教育的國際思想成為中國的本土化話語，并為世界終身教育做出貢獻，而這也是學習型大國建設的應有之義。

科大訊飛高教解決方案部總經理、訊飛高教研究院研究員朱馮睿

科大訊飛高教解決方案部總經理、訊飛高教研究院研究員朱馮睿表示，認知大模型掀起通用人工智能的全新熱潮，其歷史意義被認為“不亞于PC和互聯網的誕生”。中國要發展自主可控的通用大模型，為此，科大訊飛開展了一系列研究。其中，由科大訊飛牽頭，聯合北京師范大學、中國科學技術大學等院校和科研機構，開展了國家重點研發計劃《面向終身學習的個性化“數字教師”智能體技術研究與應用》，目標是研發服務全民終身學習的數字化智能體系統，在人工智能、醫療、農業3個典型行業開展示范應用，完善全民終身學習體系。

中電科普天和平有限公司副總經理、技術總監錢慶

普天和平有限公司是中國電子科技集團公司旗下專注于行業數字化建設和運營的專業子公司，擁有優質產、學、研資源。中電科普天和平有限公司副總經理、技術總監錢慶以普天和平與重慶水利電力職業技術學院共建的普天大數據產業學院為例，分享了他們在產教融合領域的經驗。校企雙方共同組建團隊，采取“雙主體、三機制、八共同”產業學院運營模式，以“三化”“兩中心”“四突破”為目標，深化產教融合，在人才培養、教學方式等多方面進行深入的探索實踐。錢慶還介紹了普天和平建設新質生產力產業學院的構想。

下午，學習型社會建設重點任務與繼續教育改革創新、人工智能賦能終身學習體系構建、老年/社區學習探索與實踐、產教融合創新發展、教師數字化學習五個平行會議同時舉辦。

6月14日，活動還將開展“武漢市百步亭社區終身學習中心實地參訪交流”“武漢云實地參訪交流”“產教融合基地參訪交流之走進產教融合典型案例標桿單位——咸寧職業技術學院”等活動。

2024(第三屆)終身學習成果交流會同期舉辦了終身學習成果展。

據悉，終身學習成果交流會創辦于2021年，第一、二屆會議先后于福建福州、河南鄭州舉辦。本會議面向終身學習更廣泛的領域，覆蓋更廣闊的人群，搭建理論研究或實踐探索最新成果的交流和展示平臺，探討終身學習發展面臨的問題，已逐漸成為終身教育和終身學習領域的重要學術交流平臺。