夸美紐斯說：“教師的太陽底下最光輝的職業。”這句話很好地詮釋了教師這個職業所散發出的龐大熱情和深遠影響力。然而，在這光輝的背后，是老師如火燭、如明燈般燃燒自己、點亮自己，為學生編織夢想，照亮前程的奉獻精神。

宜賓市第二中學校的徐植會老師，就是這樣一位以師者情懷播撒陽光，用生命之火照亮學生前程的教育人。在幾十年的執教生涯中，她始終處于陽光工作、智慧教學的狀態，用無微不至的關心體恤學生，做學生最堅實的“后盾”，在教育園地里培育出了一朵朵彩虹花。

有幸為師，瑩瑩燭火映初心

從學生時代開始，徐植會心中就對教師充滿了敬佩和崇拜，對教師這一職業充滿了無限向往，做夢也想成為一名優秀的人民教師。而在真正成為一名人民教師后，徐植會對教育又有了很多全新的認知：教育遠不止于書本知識的傳授，它更是一場心靈與智慧的對話。

站在三尺講臺，徐植會親眼見證著學生們在知識的滋養下日益茁壯，變得自信而積極。這讓她更加堅信，教育不僅能改變命運，更能塑造未來；也讓她堅定了要將所學習的知識、所理解的世界，傳遞給下一代，幫助他們成長、為他們照亮前程的信念?！拔蚁Ｍ艹蔀檎樟翆W生心靈的燈塔，引導他們駛向人生的光明未來?！闭劶敖逃?、談及學生，徐植會眼神堅定，言語間流露出對教育事業的無盡熱愛與執著追求。

自1995年7月師范畢業踏入教壇以來，徐植會已在中學語文教育的沃土上耕耘了近三十載：1995--2007年在宜賓市翠屏區思坡中學擔任語文教師及班主任工作，2007年9月至今在宜賓市第二中學校任教。走到哪里，她就把光照耀到哪里。無論是在鄉鎮中學的初出茅廬，還是在宜賓市二中的從容成熟，她始終堅持“撒播陽光，靜待花開”的教育理念，努力將課堂還給學生，讓學生站在課堂的中央，鼓勵他們在積極探索中遇見更好的自我。

為師有道，心如陽光護花開

如果用一句話來形容徐植會老師，那就是“不愧為學生堅實的后盾”。

為人師者，徐植會善用真心真情拉近與學生的距離，對學生的學習生活、心理健康非常關心，是學生們心中的“徐媽媽”。她曾遇到一位跳級（六年級沒念就上初中）的學生——秀玲（化名）。秀玲上進心特別強，對自己要求很高，可開學還不到半期，卻因數學思維跟不上而陷入了學習困境。有一次數學測試中，因幾道題難住了她，一怒之下她“稀里嘩啦”將數學試卷撕得粉碎，并把碎屑撒了一地，驚呆了教室里的同學和老師。面對數學老師善意的關心，她竟任性地摔門沖出了教室……徐植會找到秀玲的時候，她正蜷縮在教學走廊的角落里哭泣。輕輕地遞過紙巾，扶起秀玲后，徐植會抱了抱她說：“想哭就哭吧，老師把肩膀借給你！”

隨后的時間里，徐植會常常扮演“堅強后盾”這一角色，在秀玲需要的時候送上期待的眼神、贊許的大拇指、溫暖的肩膀……三年下來，秀玲雖一路跌跌撞撞，甚至幾次有輟學的念頭，但多管齊下的幫扶讓她成功走出了迷霧。2019年中考，她成功被國家級示范高中——宜賓市三中錄取。領畢業證那天，同學們都三三兩兩離開了教室，只有秀玲遲遲不肯走，徐植會走過去詢問原因，她噙著淚，伸出雙臂哽咽地說：“徐老師，每當我有困難想退縮時都是你抱著我，今天，我能抱抱您嗎……”

“遇見一師，影響一生。”徐植會一直把這句話作為她的教育格言。她努力讓自己成為學生一生中美好的一次遇見，用愛的光輝為學生指明人生前進的方向。當她展開雙臂抱住秀玲的那一刻，就如一束光穿透了迷霧，照亮了秀玲人生的航線；當一個又一個“秀玲”伸出雙臂看向“徐媽媽”的時候，陽光下早已繁花似錦。

師者如光，微以致遠照萬途

徐植會始終堅持的從教之道是：做教育路上的一束光，讓每個孩子都能沐光而行、向陽而生。在她的教育生涯中，曾多次在教學比賽中斬獲殊榮。其中，最讓她難忘的，莫過于在全國嘗試教育學會“行知杯全國課堂教學展評”中，執教《安塞腰鼓》一課獲得特等獎。這樣的榮譽不僅是對她專業能力的肯定，更是激勵她繼續追求教學的創新與突破，以微光聚燈塔的動力。

如今隨著信息化時代的來臨，徐植會積極將信息技術融入教學，以增強課堂互動和學生參與度。她認為，信息化教學不僅豐富了教學手段，也為學生適應未來的學習環境提供了有力支持。同時，在她看來，真正的“一線教師”不僅是知識的傳遞者，更是學生成長道路上的引領者和陪伴者，應該時刻關注學生的全面發展，以身作則，激勵學生追求卓越。因此，她也在不斷地學習和應用新技術，以應對不斷變化的教育需求和挑戰；并時常反思自己的教學行為，與時俱進適應教育的變遷和學生的需要。

師者如光，微以致遠。從教多年，徐植會不僅是學生們最堅實的“后盾”，更是他們前進路上最明亮的一束光。近30年的教學生涯中，學生如流水般來去匆匆，但她心中的那份愛卻如磐石般堅定不移，始終照亮著每一個孩子前行的道路。（文/朱亞梅 視頻/陳晨）